Jan Terwel (1999). Constructivism and its implications for curriculum theory and practice
Construtivismo com raízes na tradição filosófica. Visto como uma aplicação das ciências cognitivas. Ligado ao pensamento de William James e Dewey (instrução como reconstrução). Principios similares: montessori, freinet, decroly, petersen: movimentos progressistas.
Ênfase no papel activo desempenhado pelos alunos na aquisição de conhecimento e construção social de saber (Vygotsky). Aprendizagem situada, em contextos significativos, em comunidades de prática (Lave).
Citações:
As a consequence of many years of study, researchers now know that
learning through interaction is a promising option. Under certain conditions and for certain purposes, forms of co-operative learning have
proved to be motivating and effective. (p:3)
